การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการทำให้โรงเรียนยั่งยืนช่วยกระจายข่าวสารออกไปนอกห้องเรียน

การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการทำให้โรงเรียนยั่งยืนช่วยกระจายข่าวสารออกไปนอกห้องเรียน

การประท้วงเรื่องสภาพอากาศที่นำโดยนักเรียนเมื่อเร็วๆ นี้ สะท้อนถึงความจำเป็นที่โรงเรียนต้องให้โอกาสในการบ่มเพาะจิตใจที่ใส่ใจต่อสิ่งแวดล้อมและรักษ์โลกของนักเรียน การศึกษาสมัยใหม่ไม่ได้เป็นเพียงการสอนเด็กเกี่ยวกับแนวคิดดั้งเดิมของการพูด ภาษาอังกฤษและคณิตศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับการช่วยพัฒนาผู้ใหญ่ที่มีความมั่นใจและพลเมืองที่รอบรู้ หลักสูตรดำเนินการบางอย่างเพื่อทำเช่นนี้ ตัวอย่างเช่น หลักสูตรภูมิศาสตร์ของรัฐนิวเซาท์เวลส์สำหรับปี 11 และ 12 แนะนำให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับ

ค่านิยมและทัศนคติที่มีความรับผิดชอบต่อความยั่งยืน แต่ไม่ได้ระบุ

ว่าควรสอนทัศนคติและค่านิยมเหล่านี้อย่างไร ปล่อยให้โรงเรียนและครูเป็นผู้ออกแบบวิธีการ การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ มีส่วนร่วมมากขึ้นเมื่อพวกเขามีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากกว่าที่จะเรียนรู้ผ่านการฟังหรือการอ่าน โรงเรียนสามารถให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการใส่ใจต่อสิ่งแวดล้อมโดยดำเนินการเพื่อให้ตนเองมีความยั่งยืนมากขึ้น

คณาจารย์ของเราช่วยให้โรงเรียนมัธยมพัฒนาความคิดริเริ่มเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้พูดคุยกับผู้อำนวยการของโรงเรียนสามแห่งในภูมิภาคของเราเพื่อดูว่าพวกเขาสอนนักเรียนเกี่ยวกับความยั่งยืนอย่างไร ในขณะที่ดำเนินการเองเพื่อลดการผลิตพลังงาน ลดขยะ และเพิ่มการรีไซเคิล

นักเรียนประหยัดพลังงาน

โรงเรียนส่วนใหญ่ในภูมิภาคของเรา (อิลลาวารา) มีแผงโซลาร์เซลล์ อันที่จริงโรงเรียนมากกว่า 1,400 แห่งทั่วรัฐนิวเซาท์เวลส์ได้ติดตั้งแผงโซลาร์เซลล์ตั้งแต่ปี 2010เพื่อผลิตกระแสไฟฟ้าบางส่วนเป็นอย่างน้อย ภายใต้โครงการที่สิ้นสุดในปี 2556 ประมาณ 60% ของโรงเรียนในออสเตรเลียติดตั้งแผงโซลาร์เซลล์

ห้องเรียนเกษตรกรรม วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ของ Dapto High School เป็นหนึ่งใน ห้องเรียนแห่งแรกในออสเตรเลียที่นำร่องห้องเรียนเพื่อความยั่งยืนของ Hivve นี่เป็นความคิดริเริ่มของรัฐบาลออสเตรเลียและ Australian Renewable Energy Agency และถูกใช้โดยโรงเรียนใน NSW, QLD และ NT ห้องเรียนที่ยั่งยืนใช้พลังงานแสงอาทิตย์ และมีจอมอนิเตอร์ในห้องเรียน เพื่อให้เด็กและครูเห็นว่าพวกเขาใช้พลังงานไปเท่าไร นอกจากนี้ยังบอกเจ้าหน้าที่และนักเรียนว่าการใช้พลังงานของโรงเรียนของพวกเขาเป็นอย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับโรงเรียนอื่นที่คล้ายคลึงกัน

ครูใหญ่ของโรงเรียนและทีมที่เรียกว่า “นักรบนักเรียนสีเขียว” 

ยังสามารถรับข้อมูลนี้ที่ส่งไปยังแอปบนโทรศัพท์ของพวกเขา ดังนั้นพวกเขาสามารถเห็นได้จากที่บ้านว่าเปิดเครื่องปรับอากาศหรือเปิดไฟทิ้งไว้ในโรงยิมหลังจบเกมหรือไม่ เป็นต้น

การเข้าถึงข้อมูลพลังงานสดยังช่วยโรงเรียนจัดการกิจกรรมที่ต้องใช้พลังงานจำนวนมาก เช่น เครื่องปรับอากาศในฤดูร้อน ด้วยวิธีนี้เมื่อนักเรียนไม่ได้อยู่ในบ้าน นักเรียนจึงสามารถปิดเครื่องปรับอากาศเพื่อลดของเสียและค่าใช้จ่ายส่วนเกิน

การตรวจสอบการจัดการของเสีย

ที่ Edmond Rice College นักศึกษาจะได้รับอิสระในการจัดประชุมด้านความยั่งยืนที่นำโดยนักศึกษาในท้องถิ่นเป็นครั้งแรก นักเรียนจากโรงเรียนรัฐบาลและเอกชนในท้องถิ่นมารวมตัวกันเพื่อเรียนรู้ หารือ และรับมือกับความท้าทายด้านสิ่งแวดล้อมในชุมชนของตน

วันนี้มีการนำเสนอจากนักเคลื่อนไหวด้านสภาพอากาศรุ่นเยาว์ รวมถึงทีมงานที่ทำงานเกี่ยวกับวิธีกำจัดขวดน้ำพลาสติก วันจบลงด้วยการที่นักเรียนโรงเรียนแบ่งปันกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมที่สำคัญของพวกเขา

อ่านเพิ่มเติม: การเพิกเฉยต่อความกลัวการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศของคนหนุ่มสาวเป็นสูตรสำหรับความวิตกกังวล

ทีมงานด้านสิ่งแวดล้อมของโรงเรียนยังได้ดำเนินการตรวจสอบการจัดการของเสียครั้งที่สองอีกด้วย นักเรียนและครูบันทึกและรวบรวมขยะจากสนามเด็กเล่นและถังขยะทั่วไป รวมถึงถังขยะกระดาษสีน้ำเงินที่เพิ่งติดตั้งใหม่

พวกเขาทำสิ่งนี้เพื่อดูว่าถังขยะถูกใช้ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งใจไว้หรือไม่ และมีถังขยะใบใดปนเปื้อนด้วยขยะที่ไม่จำเป็นต้องอยู่ที่นั่นหรือไม่ นักเรียนได้รับมอบหมายให้คัดแยกและบันทึกขยะเป็นหมวดหมู่ ชั่งน้ำหนัก เปรียบเทียบกับขยะปีที่แล้ว

พวกเขาได้ข้อสรุปว่ามีการทิ้งขยะน้อยลงและมีการรีไซเคิลมากขึ้น พวกเขาพบว่าเนื่องจากถังขยะกระดาษสีน้ำเงิน โรงเรียนได้รีไซเคิลกระดาษ 100 กก. ในปีนั้น

แผนปฏิบัติการรีไซเคิล

Holy Spirit College มีส่วนร่วมในโครงการริเริ่มต่างๆ ควบคู่ไปกับกลุ่มสิ่งแวดล้อมของนักเรียน ทางโรงเรียนได้เปิดรับสมัครนักเรียนที่สนใจเข้าร่วมเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม ตั้งแต่นั้นมา มีสมาชิกประมาณ 40 คนเข้าร่วม

กลุ่มสิ่งแวดล้อมรับผิดชอบการติดตั้งถังขยะสีน้ำเงินของ Vinnie รอบโรงเรียนเพื่อรีไซเคิลขวดและกระป๋องพลาสติก พวกเขายังมุ่งสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับความยั่งยืนและการรีไซเคิลผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น เวิร์กช็อปสำหรับนักเรียนในการทำถุงหิ้วที่นำกลับมาใช้ใหม่ได้จากเสื้อยืดเก่า

Bettina Grimston ผู้อำนวยการกลุ่มสิ่งแวดล้อมกล่าวว่าเธอรู้สึกทึ่งกับความมุ่งมั่นของนักเรียนที่จะ “รักษ์โลก” เธอเห็นด้วยว่า “ไม่มีดาวเคราะห์ B” และเป็นหน้าที่ของนักการศึกษาที่จะต้องช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงการกระทำของตนเอง

สล็อตเว็บตรง100 / ดูหนังฟรี / 50รับ100